欢迎访问励志教育中文网

给幼儿教师的倡导读后感范文

时间: 2019-07-12 22:59:58 | 作者:张筱雨 | 阅读:198次

  《给幼儿教师的倡导》这本书是介于纯理论类读物与纯实用类读物之间的学前教诲类书籍,读这本书,觉得亲热、可读,更符合我们专业发展的需要,能促进我们业务的提高与深思。

  “我的情绪我做主”“少一些抱怨,多一些深思”再次告知我们工作立场的选择取决于我们自己,把关注的核心放在工作的不同方面,经常会让人发生不同的情绪,得出不同的结果:把留意力放在积极的方面,可以令人发生乐观的情绪;反之。则会令人发生悲观的情绪。当我们没法改动近况时,不妨故意识地转移留意的核心,减缓消极的生理情绪,让自己走出阴霾。

  一、从小孩身上取得幸福感。

  任何工作不大概一帆风顺总会有难题和抵牾产生,会有烦恼和不快发生。只有自己去寻找工作的乐趣,构成幼儿教师职业的幸福感,能力在工作中成一个开心的人,就象有人说的一样,如果你把小孩看成是令自己心烦的人,那么你就会觉得心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使,那么你就会酿成开心得天使。如何能力从小孩身上取得辛福感呢?我认为在工作中,以赏识、审美的目光对待每一位幼儿,不要把幼儿看成是自己的教诲工具。我们应当以赏识的、审美的目光看幼儿身上的闪光点,在工作中以对等、热诚的立场与幼儿来往,而不是建立在工作关系上的,这种来往是不对等的、没有情感的,长此以往,幼儿就会对教员产生几分怕惧,对教员敬而远之,并关闭自己的心灵,不敢言说自己的所思所想这样贫乏与幼儿心与心的交流,幼儿教师也没有甚么幸福可言了。于是,在与幼儿的来往中,教师只有放下自己的脚色面具,以真实的自我与幼儿来往,和小孩打成一片,才会发明幸福和开心就在自己的身旁。和小孩对等、热诚的来往,还会令教员体验到和小孩一起发展的幸福。

  二、要发明性地开展工作。

  知名教诲家苏霍姆林斯基说过:“如果你想你的劳动能给教师带来一些乐趣,使每天上课不致于完成一种单调乏味的任务,那你就应当逐渐走上从事教诲研究的这条幸福的门路上来”幼儿教诲是一项非常庞杂的发明性劳动,我们面对的教诲工具、内容和情境是变化的、静态的,只有充分施展发明性,以研究者的姿态投入工作,能利巴工作做好。只要我们结壮卖力的去做就会发明每天的太阳都是新的。

  三、要精确处理自己与他人的关系。

  “三人行,必有我师”,要擅长发明别人的优点和利益,以取他人之长,补己之短。到处要善于站在对方的角度考虑问题,以宽大之心对待。

  四、幼儿教师还要具有良好的生理素质和继承教诲学习。

  跟着社会的发展幼儿教师不仅要实行业务方面的继承教诲,还应接管生理素质方面的知识学习培训,使自己在合作日益猛烈的社会里具有一颗和蔼的心来适应社会的需求。

  总之,教师是专门与人的心灵世界打交道的人,是各类职业最间接感受到他情面感的人。面对小孩们我们不妨“蹲下来讲话,抱起来交流,手牵手教诲”、用平和的心真实的情来对待每一个幼儿,做一名健康开心的幼儿教师!

文章标题: 给幼儿教师的倡导读后感范文
文章地址: http://www.wzlll.com/jzxx/9268.html